根据党的群众路线教育实践活动要求,县政府党组紧扣“为民、务实、清廉”的主题,严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以深学、细照、笃行“三严三实”为主线,聚焦 “四风”方面突出问题,扎实开展党的群众路线教育实践活动。县政府党组通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,坚持开门搞活动,深入查摆、逐条梳理、深刻剖析“四风”问题的具体表现和思
依照中心、省委、省政府和局党组同一部署,自展开党的群众线路教育实践活动以来,在局教育实践领导小组《关于做好第二批教育实践活动查摆题目、展开批评工作的通知》要求下,围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,经过学习教育、听取意见、查摆题目、展开批评、立足实际重视实践,通过群众提、自己找、上级点、相互帮情势,扎实推动学习教育实践活动深进展开,获得了初步成效。现根据局有关学习教育实践活动的要求,将本支部对比检查材料汇报以下: 一、遵守和执行党的政治
为提高罗甸民主生活会质量,罗甸县以息烽对照检查材料为标杆,以“时间服从质量”为原则,创新“三严三实”举措,完善对照检查材料,把好民主生活会质量关。 严把四道关口逐级上报,审阅扎实。一是“一把手”初审。全县68份班子对照检查材料、400余份科级领导干部个人对照检查材料都要经过该单位党委(党组) “一把手”之手,并严格按照对照检查材料审核要点,逐一审核后在对照检查材料审核表中签字
结合这一阶段的学习教育活动,围绕贯彻总书记重要讲话和全国“两会”精神,以及教育实践活动学习讨论内容,就坚定理想信念、党性党风党纪和道德品行,坚持马克思主义群众观点和党的群众路线等进行学习讨论。对于我们民政干部来讲,认真领会“三严三实”的精神,切实强化“四种意识”,对于民政事业的又好又快发展显得尤为重要。 一是强化学习意识。学习是能力之基,修身之道,也是达到真才实学的根本途径。做好基层工作,学习是第一
根据区委《关于在全区深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》(西发„20XX‟6号),######中心学校党支部在教育局活动办和局第三指导组的指导下,紧扣“为民务实清廉”主题,认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,对照“三严三实”标准和焦裕禄、杨善洲精神,聚焦 “四风”问题,采取群众提、自己找、上级点、相互帮等方式,深入查摆“四风&rd
根据县委统一部署,**镇领导班子按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以“三严三实”为标尺,聚焦“四风”不走神、不散光,通过“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”等方式,坚决做到“三不漏”,广泛征求意见建议,认真摸排,找准找实突出问题,共收集涉及**镇班子“四风”方面意见建议18条。现将对照检查情况汇报如下: 一、
根据校长室、校党委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的文件精神,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,我联系自己的思想和工作实际,进行了深刻反思和自我剖析,全面查找了个人在“四风”及管理工作上存在的问题,现剖析如下: 一、个人存在的问题: 1.学习的自觉性不高。 主要表现在:集体组织的各项学习活动虽能按时参加
党的群众路线教育实践活动开展以来,我认真学习了习近平总书记系列讲话精神及《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》和《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等理论文章,学习了焦裕禄同志的先进事迹,在学习教育、征求意见的基础上,围绕为民务实清廉要求和改进工作作风,密切联系群众的有关规定,对照《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》等文件,
何谓“四风”问题? 20xx年6月18日,总书记在党的群众路线教育实践活动工作会上提到,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。他还提到要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。如何能切实杜绝“四风”问题?我认为首先要正确认识开始,只有在充分了解“四风”问题存在的表现和“四风”之
这次党的群众路线教育实践活动,对我个人而言,是一次重新审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,本人从政治纪律问题、“四风”问题、廉政建设问题方面存在的突出问题,进行深刻反省,深挖了思想根源,提出了整改措施。现就对照检查情况汇报如下。 一、存在的突出问题 按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则,认真从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪
根据教育实践活动的安排,现将本人遵守政治纪律执行“八项规定”方面的情况、自我检查对照的情况、存在问题的原因分析和下一步整改措施汇报如下。 一、遵守政治纪律、执行“八项规定”方面的情况 开展教育实践活动以来,按照学院教育实践活动领导小组的安排,我认真学习了习近平同志一系列重要讲话,学习中央“八项规定”及实施细则,学习省委省政府 “三十条规定”,进一步深化了对这次党的群众路线教
作为一名党员教师,肩负着教书育人的重要责任,我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学习、查摆、对照,虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作,也取得了一些成绩,但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”,重点查摆自己的问题和不足,深层次剖析问题的原因,认真考虑整改步骤和有效措施。 一、遵守党的政治纪律和执行中央八项规定等方面的情况 (一)遵守情况 自从本人1997年参
20xx年3月中旬,根据区委区政府的部署,我校开展了党的群众路线教育实践活动。根据中央、省、市(区)文件要求,以“为民、务实、清廉”为核心,以创办群众满意教育为载体,按照学校教育实践活动实施方案,全校教职工积极参与,教育实践活动有序开展。 在第一环节学习活动中,我校领导班子采取领导班子集中学习、全体党员集中学、写心得体会、写征文、主要领导做专题辅导报告、请先进典型做专题辅导、请党建专家做专题辅导,送学帮学、自学等方式,系统地学习了党章、党的十X大
一、执行政治纪律、中央八项规定和省委六条意见、《党政机关厉行节约反对浪费条例》及我省实施方案、转变作风方面的基本情况 (一)落实情况概述。 根据市委党的群众路线教育实践活动有关工作部署,在市委第十六督导组的指导下,中学党委认真学习领会十八大、十八届三中全会和习总书记系列讲话精神,把贯彻执行中央八项规定、省委六条意见和市委实施意见作为教育实践活动的切入点,认真组织了学习教育听取意见第一环节活动,坚持边学边查边改,切实把“照镜子、正衣冠”的要求落到
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设,集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风” 问题上,并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。通过学习、查摆、对照,特别是联系班子在这两年的组织建设、队伍建设和业务建设实际,虽然工作出现了一些起色,管理取得了一些成绩,但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实 &
按照中央部署及国家局和江西XX总队的要求,第二批教育实践活动的主要任务是聚焦作风建设,结合市县队实际,就是重点解决“六种倾向”问题,着力解决“四风问题”,认真解决发生在干部群众身边的不正之风问题,注重解决关系群众切身利益的实际问题,切实解决联系群众和服务XX对象的现实问题,这五个问题,要我们查找,要我们思考,更要我们以实际行动来整改。通过学习,个人认为作风建设要取得实效,应该积极弘扬焦裕禄精神,立足于转观念、勤勉于重修为、着
我们县自4月份召开作风大整顿活动以来,我认真反思,深刻反省,对自己的存在情况进行了批评及自我批评,并定下了改进措施,下面是我的剖析材料:一、存在的问题(一)学习方面1、理论学习多,掌握了解深度不够。开展干部作风整顿活动以来,我认真学习了市委书记向力力在市纪委四届二次全会暨市反腐败工作和作风大整顿动员大会上的重要讲话和县委书记在县党务工作、反腐败工作暨作风大整顿动员会议上的重要讲话精神,认真按照要求自学了必学的《郴州市党政机关工作人员作风问责暂行办法》、《郴州市“五
总书记在安徽代表团参加审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述,简称为“三严三实”。 总书记提出的“三严三实”,是对作风建设的进一步升华,简明扼要,切中要害。当下,我镇随着以反对“四风”为重要内容的党的群众路线教育实践活动的开展,干部作风明显好转。出实策、鼓实劲、办实事,不图虚名,不务虚功,这是一大进步
一、作风建设方面存在的不足一是少数单位个别班子成员缺乏有效的配合协调。往往只强调分管内的工作重要,分管外的工作过问少,缺乏大局意识和整体协作,各弹各的琴,各吹各的调,致使一个单位工作杂音多。二是执行落实不到位。有些领导及部门会上会下要求的多,布置的多,事前事后抓检查的少,抓落实的少,形成制度要求在执行落实时存在漏损和打折扣。三是领导干部缺乏下基层办事实的作风和耐力。表现为应付上面的多,应酬事务性的多,分身静心下基层搞调研、察民情、办实事、求实效的机会少,时间短,一般没时间下基
总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时强调:“各级领导干部要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”精辟概括、质朴凝练、寓意深刻,指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道,彰显了我们党驰而不息改进作风的决心和恒心,对于深入推进党风廉政建设、规范党员干部言行、凝聚党心民心、全面深化改革具有重大的现实意义和深远的历史意义。广大纪检监察干部特别是领导干部,不