遇见刘禹锡

　　“同学们，这次我们写的作文叫遇见某某某，我什么都不说，请同学们自由发挥，争取写出一篇好作文。”老师一声下课，我却一脸茫然，完全没有思路。

　　我垂头丧气地走在回家的路上，拿出了一本崭新的作文本，望着上面空白的方格，我的心中一脸无奈。

　　奇怪，这是哪儿？以前怎么从来没有来过，我环顾四周，自己走在桥上，桥下开满了美丽的荷花，有粉的，粉中透红；有红的，红的像太阳；有白的，白得清爽，白得好看；我脚下的这桥，好像是我的老朋友：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧！你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭、泡沫聚散，唯有你依然如旧。

　　我走下了桥，耳边传来几声琴声，是那样动听，那样优美，那样引人注目。我走上前去，只见在一座幽静的小亭中坐着一位诗人，长着长长地胡须，瓜子脸，似有满腹经纶的样子。他的面前放着一把琴，而他，正悠闲地弹着琴。

　　我走向前，轻轻问道：“请问你高姓大名？”“我姓刘名禹锡，请问这位小者，你是哪位？”只见诗人刘禹锡不紧不慢地把手离开琴，放在腿旁，又慢慢抬起头，眼睛望着我，我开心地讲道：“我是瓯海实验小学南瓯校区的魏开阳，刘先生，我从小就读过的你文章，一直就很喜欢，我想问问您，我写作文为何那么古板，犹如挤牙膏。而您，写一首诗，易如反掌，而且您作的诗一首首令后人无限爱慕，特别是《望洞庭》，最后两句话仍让我印像深刻，这是为什么呢？”

　　只见刘禹锡笑了几声，摆了摆手说道：“不是不是，我写的诗哪有你所说的那么神奇，我以前也失败过，但我并没有放弃。后来，我就是多读前辈所留下的诗词，在他们的基础上锦上添花而已。之所以我能取得你所说的如此高的评价，我想应该是我多读书前辈们留下的散文与诗词，多思考，从中吸取能源，这样写作才会易如反掌嘛！”

　　是啊！只有多读书，才能得到知识，写作才得以提高。我想书是一棵果树，任我们怎样吸取它枝叶中的智慧，它永远茂盛和没有怨言。

　　原来是这样，我思索着，可新的问题又来了，“那么您认为我们应该看哪些书呢？”我打破砂锅问到底。

　　“我觉得，可以看看孔子的名著--《改过春秋》，老子的诗词，孟子的散文，这都会对你有好处。你也可以运用你那个时代新的作品，你可以从中找一些名人名言，好诗句，好散文等，既会带来便利，也能使你的写作有很大的提高。”刘禹锡伸出一只手好似要与我握手，我友好地也把手伸了过去，可是摸到了门铃，妈妈开了门，我高兴地对妈妈说：“我知道怎么写作文了！”妈妈对我笑了笑，又去烧菜了。

　　听了刘禹锡的话，我想：我的听刘禹锡先生的，起码他比我懂得多，比我见得广。

　　是啊！幻想中的那么老人给了我很多的灵感：人生没有永远的失败，总会有许多柳暗花明之时，相信自己，努力拼搏，你一定能走出困难，书写生命的精彩与辉煌！

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• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 黯然无色  指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
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• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
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