老师

 　　老师，你是我的恩师，也是我的知心朋友。为什么这样说呢？因为，你不仅在课堂上耐心、细心的为我们分析题意，而且，下课也和我们在愉快的聊天。

  　　老师，你像辛勤的园丁培育了我们这群幼小的“小苗”。你让我们在知识的世界里遨游，在文字与数字的梦境探险，在各种思维中考虑、、、、、、如果知识就像一朵花，你采集的花不知有多少了；如果知识就像一棵树，那么属于你的树已经能汇集成一片森林了；如果知识就像一株草，那么你的知识已成一片草原了。   　　老师，你知识渊博，才思敏捷。你在我们的本子上写下的个个红叉、条条批语，如今，已经数不清。你对我们说的每一句话，每一项作业，我们都铭记在心。   　　老师，我们对你有数不清的爱和道不完的话要对你讲，可是，我们始终不知怎样开口。如果真要谈谈对你的感情的话，那已经汇成一片河流。对你说的话已经堆积成小山。   　　老师，你虽然严厉，但也暗中藏着柔弱。那芬芳的花朵似乎是为了你而开放，那湛蓝色的天空似乎是你让它变蓝，那翠绿的小草似乎是为了你而生长。你，让花儿开放，让天空变蓝，让大地更绿！   　　老师，你是灯，在我们仿徨的时候为我们照亮人生，驱走黑暗；你是指南针，在我们迷惘的时候，为我们指引通往美好未来的正确方向；你是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们。   　　老师，我们总是爱和你聊天，没事时跟你多说几句话，感觉心里的郁闷全没了，疲劳的时候也突然清醒过来。你像一个万能宝箱，即能和我们聊天，又能为我们讲解知识。   　　老师，我们最爱看你写字、写文、朗读。你写的字也是像你人那样清秀漂亮。你写的文章也是优美至极，词语用的很恰当。我们更喜欢的是你朗读文章，抑扬顿挫，声情并茂，绘声绘色！   　　老师，你知道吗？我们喜欢看你笑，尤其是我们答对一道难题的时候。有时，我们班上某个同学做什么事进步了，你也会笑。那次，我们班上在团体项目上获了奖，你，会心的笑了起来。   　　老师，你已经陪我们度过了快到五年的时光了。一年级进校时，我们还是只会舔棒棒糖的小屁孩，现在，我们已经是高年级的学生了。随着岁月的增长，我们的知识变多了，看的书也多了，兴趣也广泛了。当然，这也与你脱不了关系。我们，没有发觉，你的面孔，已经爬上了眼角纹。   　　老师，你那以前精致的面孔，似乎有些衰老了。你原本明朗的笑容也渐渐减少。曾经的欢声笑语，现在也只有极少数才有，欢笑，只留下了风雨中的狼藉——因为，到了高年级。   　　老师，你能像以前那样，每天教室里充满欢笑和和谐，你也为我们带来欢乐和知识吗？

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• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 败柳残花  败：衰败。残：凋残。凋残的柳树，残败了的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。
• 备位充数  备位：如同尸位，意即徒在其位，不能尽职；充数：用不够格的人来凑足数额。是自谦不能做事的话。
• 半筹不纳  比喻一点办法也没有。
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